FORMAÇÃO CONTÍNUA DE PROFESSORES, A PARTIR DE UMA ABORDAGEM CTS, NA ESCOLA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES "FERRAZ BOMBOCO" NO HUAMBO, ANGOLA

Jerónimo Sanchos Mendes Evaristo; Georgina Amayuela Mora; Nivia Álvarez Aguilar

Autores/as

Jerónimo Sanchos Mendes Evaristo Instituto Superior de Ciências da Educação do Huambo
Georgina Amayuela Mora Instituto Superior de Ciências da Educação do Huambo
Nivia Álvarez Aguilar Instituto Superior de Ciências da Educação do Huambo

Palabras clave:

formación continua, enfoque CTS

Resumen

La formación continua de los docentes es una necesidad actual en toda institución educativa para poder corresponder con el desarrollo científico - tecnológico. En la sociedad angolana, más que una necesidad social, es hoy un gran reto ante las nuevas generaciones. El trabajo que se presenta da respuesta a necesidades diagnosticadas en el contexto angolano, mediante el empleo de métodos científicos. El objetivo del mismo es valorar desde un enfoque CTS el programa de formación continua para los docentes en la Escuela de Formación de Profesores “Ferraz Bomboco” de Huambo, Angola. Se argumenta la necesidad de un programa de formación continua del docente que tenga en cuenta las demandas sociales, científicas y tecnológicas, así como el nivel de perfeccionamiento del futuro egresado.

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