EXPERIENCIA EN LA FORMACIÓN INTEGRAL DE LOS ESTUDIANTES DE TERCER AÑO DE LA CARRERA DE CIENCIAS INFORMÁTICAS A TRAVÉS DE UNA TAREA INTEGRADORA

Lenna Carballo Muñoz; Ivette Barrientos Núñez; Yuneisy Jimenez López

Autores

Lenna Carballo Muñoz Instituto Superior de Ciências da Educação do Huambo
Ivette Barrientos Núñez Instituto Superior de Ciências da Educação do Huambo
Yuneisy Jimenez López Instituto Superior de Ciências da Educação do Huambo

Palavras-chave:

Formación integral, Estrategias curriculares, Enseñanzaaprendizaje

Resumo

La calidad de la formación de los futuros profesionales para satisfacer las
exigencias de nuestra sociedad, exige perfeccionar el trabajo docente,
debiendo ser la primera prioridad la correcta aplicación del enfoque integral
en las universidades. La tarea integradora ha tomado fuerza en los últimos
tiempos a raíz de la necesaria formación integral de los egresados en todos
los subsistemas de la educación cubana. Las experiencias en el trabajo
metodológico en la Facultad de Ciencias Informáticas de la Universidad
Máximo Gómez de Ciego de Ávila arrojan la necesidad de incorporar, como
una práctica sistemática en el proceso de enseñanza-aprendizaje, la
concepción de la tarea integradora. En este trabajo se exponen las
experiencias en el desarrollo de una tarea integradora en el colectivo de 3er
año de la carrera de Ciencias Informáticas.

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