FORMAÇÃO CONTÍNUA DE PROFESSORES, A PARTIR DE UMA ABORDAGEM CTS, NA ESCOLA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES "FERRAZ BOMBOCO" NO HUAMBO, ANGOLA

Jerónimo Sanchos Mendes Evaristo; Georgina Amayuela Mora; Nivia Álvarez Aguilar

Autores

Jerónimo Sanchos Mendes Evaristo Instituto Superior de Ciências da Educação do Huambo
Georgina Amayuela Mora Instituto Superior de Ciências da Educação do Huambo
Nivia Álvarez Aguilar Instituto Superior de Ciências da Educação do Huambo

Palavras-chave:

formação contínua, abordagem CTS, treinamento de professor

Resumo

A formação contínua de professores é uma necessidade atual em todas as instituições de ensino para poder corresponder ao desenvolvimento científico e tecnológico. Na sociedade angolana, mais do que uma necessidade social, é hoje um grande desafio perante as novas gerações. O trabalho apresentado responde a necessidades diagnosticadas no contexto angolano, através da utilização de métodos científicos. O seu objectivo é avaliar a partir de uma abordagem CTS o programa de formação contínua de professores da Escola de Formação de Professores "Ferraz Bomboco" no Huambo, Angola. Argumenta-se a necessidade de um programa de formação continuada de professores que leve em conta as demandas sociais, científicas e tecnológicas, bem como o nível de aperfeiçoamento do futuro graduado.

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