El aprendizaje cooperativo y las dificultades en la enseñanza de los estudiantes de nivel básico superior

Carmen Elisa Román Cuji

Authors

Carmen Elisa Román Cuji Unidad de Posgrado, Universidad Técnica Estatal de Quevedo, Los Ríos, Ecuador https://orcid.org/0000-0003-4614-7086

Keywords:

Pedagogy; cooperative learning; teaching; learning difficulties.

Abstract

In recent decades, the need for the study of new active and innovative methodologies, such as cooperative learning, that admit to learners the possibility of obtaining skills for their personal, affective, and social advancement, in which they can be active participants in educational processes, has been established. In the present research, emphasis is placed on the viability of cooperative learning in addressing the difficulties that arise in the teaching of students at the upper basic level, highlighting different circumstances in which this methodology has been applied, examining for this, an extensive number of works and research writings that are in periodical journals, which describe practices applied in different pedagogical periods. Therefore, based on the afore mentioned inquiry, it is highlighted that cooperative learning is an appropriate method to overcome difficulties in the teaching of a discipline, since it favors the strengthening of skills and competences, optimizing the academic performance of students, without considering a specific educational period or any subject in question.

Author Biography

Carmen Elisa Román Cuji, Unidad de Posgrado, Universidad Técnica Estatal de Quevedo, Los Ríos, Ecuador

Ingeniera.

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