Estrategias metodológicas para el mejoramiento de la creatividad e innovación de los estudiantes de bachillerato

Resumo

En el Ecuador, el currículo de la asignatura de emprendimiento y gestión comprende varias asignaturas entre ellas una del área de conocimiento interdisciplinar, por consiguiente, los docentes deben utilizar estrategias metodológicas para acrecentar el acervo de conocimientos en los estudiantes que les permitirá realizar análisis para crear nuevos emprendimientos o innovaciones a los existentes, la investigación tiene como fin dar respuesta a la interrogante ¿La estrategia metodológica sirve para potenciar de manera significativa la creatividad e innovación, lo que se refleja en el aprovechamiento de los estudiantes? Para esto se utilizó una metodología con un enfoque cuantitativo, de nivel explicativo y de corte longitudinal, pues se realizaron dos medidas una inicial y una final del aprovechamiento de la asignatura de gestión y emprendimiento, para ello se tomó una muestra aleatoria por estratos de la población de estudiantes del Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa Capitán Galo Molina esta fue de 38 estudiantes a quienes se realizó el diagnóstico inicial, se aplicó la estrategia metodológica y para la evaluación final los estudiantes presentaron sus trabajos a través de la técnica de casa abierta con lo cual se calificó obteniendo la nota final con esto se realizó un análisis comparativo a través del estadístico z, posterior a ello se realizó una encuesta para determinar la intención emprendedora de los estudiantes concluyendo que Se puede afirmar que la estrategia metodológica ha tenido éxito y que los resultados obtenidos reflejan un alto grado de creatividad e innovación por parte de los estudiantes.